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变“要我学”为“我要学”——第十五周国旗下讲话

日期:2019-05-20 来源:龙岩市高级中学 编辑:政教处 点击:


尊敬的老师、同学们:

    大家上午好!很荣幸能在国旗下进行我的演讲。我是高二(2)班的黄晓芳。今天,我所演讲的主题是《变“要我学”为“我要学”》。

“要我学”是被动性学习,不是自主地学习,而是别人让我学,不得不学,没有学习兴趣,没有学习追求,因此,智力因素不能得到充分的发挥,学习效率差,而且容易在学习中体验到负担和累赘。而“我要学”是认识了学习的重要意义和对人生的价值,去积极主动地学习,是自主性学习,能够充分调动人的智力因素,使观察力敏感提高,使记忆能力准确而持久,使思维能力活跃,想像能力丰富,从而提高学习效率,并在学习过程中获得许多快乐与幸福。

“要我学”与“我要学”是两种不同的学习态度,而不同的学习态度影响着学习效率与成绩。

在如今,由于应试教育的存在,大部分学生依旧是为了考试而学习。许多学生不是为了自己学,而是为了父母,为了老师学习。

学习从小就扎根在每个人的心中,我们通过不惧辛劳,悉心培养使其成长,并从中获得快乐与丰收。这时,我们是愿意学的且是主动学的。但当学习变成了负担,变成了劳累,我们对它存在害怕、抗惧的心理时,学习就会成为被动了,只是一味盲目的学。

我们该如何通过“魔法”变“要我学”为“我要学”呢?

首先,我们应转变自我的学习态度。经常告诉自己:我不是为了他人而学习,学习是为了更好地适应社会,为了发展,为了实现自己的人生价值。学习已经成为人们日常生活中不可缺少的重要组成部分,学习应是主动的、开心的,在学习过程中会有许多困难,我们得先去承认它,而后接纳它并且享受它,学会与它做好朋友。

其次,我们应根据自身情况制定适宜的目标。这个目标不可过大、遥不可及,不然便容易放弃,应把它分解成一个个小目标,通过努力一步步去完成,这样,我们便会从中获得成就感与幸福感,并激励我们去完成下一个目标,慢慢地,就对学习产生了兴趣,积极主动地去学,勇敢地克服学习道路上遇到的困难与阻碍。逐渐从“要我学”进入到“我要学”的境界。

再者,便是需要教师善于去利用情感效应和教学艺术。古人云:“亲其师,信其道。”老师应始终把引发学生学习和发展内在动力放于首位,那就要把情感交流和教学艺术作为整个教学的重要纽带,使知识传播在情感交流中潜移默化的进行。在尊重学生的前提下,用爱与信任去亲近他们,帮助他们。俗话说:“育苗人须有爱苗心。”情感在思想交流中起到极为重要的作用,与学生建立深厚情谊,会使学生喜欢上学习,产生“我要学”的激情,从而促进学生由被动学习变为主动学习。

同学们,让我们及早地进入“我要学”的境界和状态,自觉积极主动地投入到学习中去,在知识的翰海中畅游吧!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

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